随着现代社会的发展，人际沟通能力越发显得重要。有沟通才有合作，所以，有效沟通成为建立合作关系的前提，进而影响各项工作的成败。

      孩子之间相互沟通的质量、状况、方式等，会影响孩子的自我概念、道德评判以及学业成绩、心理状态等。

      一般地说，善于沟通的人，具有善意的成熟姿态，大都乐于为他人提供帮助，愿意促成别人的成功，这使他们扩大了接触面。只要有人需要帮助，他们就有沟通的机会，因而更便于沟通行为的产生。

      他们生活经验丰富，愿意与他人分享经验，他们乐于竞争和参与讨论，愿意陈述自己的看法，发表不同意见。他们乐于表现或引起别人注意，愿意参与表演，有时爱出洋相，这样易引起别人的注意和评说，大大增加了与别人沟通的机会。

     要教育孩子，在和同伴讲话时，要考虑同伴是否理解了自己所要讲的内容，还要根据同伴反馈的信息随时调整自己讲话的内容。为此，要告诉孩子注意以下几个问题：

用心选择话题

      跟初次见面的同学谈话，要用心选好话题比如，如，新转学来的同学，与班里的同学很陌生，和他打招呼时，不妨先作自我介绍。应让孩子注意要实事求是、恰如其分地介绍自己，给同伴留下诚恳坦率的印象，使同学愿意与自己交往。

选择话题的方法很多。

投石问路法

与不熟悉的同学谈话，可先提些问题，在此基础上再进行有目的的交谈。

“循趣”入题法

先了解对方的兴趣，然后从“循趣”出发，顺利地交谈下去。

即兴引入法

 借用他人的一些信息，逐渐引入话题，接着深入交谈。

中心开花法

面对众多的同学时，可选择大家普遍关心的话题展开深入浅出的谈话。

巧妙构思对话

      孩子和同伴交往时一般采用对话形式。要让孩子认识到，巧妙地构思对话的内容会增强谈话的效果。成功的对话应是说话人和听话人的应答过程。

     自己的每一句话都应是对方上一句话的继续。对对方的每一句话都作出相应的反应，并能在自己的谈话中适当地引用和重复，这样会使彼此的谈话更加默契，达到心理上的真正沟通。

要告诉孩子，和同学谈话时，不要轻易打断对方的讲话，扰乱对方的思路；当对方对某个话题兴趣正浓时，不要强行把话题转移到自己感兴趣的方面来；在谈话时，该解释的地方要耐心解释，以免使对方难以领会自己的意图，不要讲一些与主题风马牛不相及的问题，以免使对方产生厌烦情绪。

适时转移话题

要让孩子认识到，和同学谈话时，会出现两种情形：一种是对方对某一问题谈兴正浓而自己对此失去了兴趣，另一种是自己意识到对方已暗示要求结束该话题。

可以告诉孩子，遇到这两种情况时，不应硬着头皮勉强地维持这种谈话，而应该恰当地转移话题，开始新的话题。

避免口头禅

口头禅是言语的累赘，无论谈话的内容多么生动，如果加上“啊”“这个”“那个”“然后”之类的口头禅，就会如同白米饭中加了沙子，令人难以下咽。因此，要告诉孩子，在谈话中要避免出现口头禅。

一般而言，会讲话的孩子交流范围广，不管是男的还是女的、熟悉还是陌生、老师还是孩子，总能搭上话；愿与陌生人同桌，乐于与陌生人交流；在活动中，是很好的合作伙伴。